Онлайн ігри

Ігри для гіперактивних дітей

Fri, 22 Nov 2013 20:59:03 GMT

Через свою імпульсивність, агресивність, невміння взаємодіяти гіперактивні діти часто бувають відторгнуті однолітками. Один з надійних терапевтичних засобів у цій ситуації - гра. Вона допомагає встановити доброзичливі стосунки між дітьми, розвиває емоційно - вольову сферу, сприяє саморегуляції.

Світлофор.

Мета: розвивати у дітей увагу, вміння діяти за інструкцією. Сприяти вольовій регуляції.

Хід гри: на кольоровому картоні червоного, жовтого, зеленого кольорів обведіть дитячі долоні. Заздалегідь домовтеся з дітьми: коли ви піднімаєте зелену долоню - можна бігати, стрибати, кричати; жовту - слід ходити повільно, говорити пошепки; на сигнал червоної долоні треба завмерти і зупинитися. Кольорові долоні можна використовувати і поза грою - у ситуаціях, коли дитину треба терміново заспокоїти.

Заборонений рух.

Мета: розвивати у дітей самоконтроль, увагу, вміння діяти за інструкцією, сприяти позитивному настрою.

Хід гри: під музику з початком кожного нового такту показуйте різноманітні рухи. Серед них нехай один буде визначений як заборонений. Того, хто виконає його, виключають з гри.

Альтернативою рухам можуть бути числа, які промовляють уголос. Гравці повторюють хором за ведучим усі, окрім одного, забороненого числа, наприклад "вісім". Почувши його, діти мають промовчати, плеснути в долоні тощо.

Лагідні кроки.

Мета: знижувати надмірну активність дитини, знімати нервове напруження, розвивати кінестетичні відчуття.

Хід гри: дорослий добирає 5 - 6 предметів різних фактур та кладе їх на стіл, наприклад клаптики хутра, шовкової тканини, сухий листочок, гладенький каштан тощо. Він пропонує дитині заплющити очі та покласти руки перед собою долонями вниз. Дорослий водить по них якимось із названих предметів. Дитина має впізнати, яка "тваринка" крокує по її руках. Дотики мають бути лагідними та приємними.

Цікава оповідка.

Мета: розвивати у дітей уяву, вміння творчо мислити, висловлювати свої думки та аналізувати їх.

Хід гри: діти створюють свої оповідки на основі вигаданих та реальних подій, про реальних та казкових персонажів. Якщо дитина розповідає не про себе, вона може ототожнювати себе з будь - яким персонажем. Дорослий має допомогти створити новий сюжет на основі тих, що вже існують, та знайти можливі виходи зі складних ситуацій.

Граємось разом.

Fri, 18 Oct 2013 07:18:26 GMT

Онлайн ігри для розвитку дошільників.

Тінь

Fri, 18 Oct 2013 07:13:59 GMT

Тінь

Гра розвиває уміння чути одне одного, відчувати підтримку інших дітей, уміння виконувати дії за командою.

Організація гри

Один гравець ходить по приміщенню і робить різні рухи, несподівані повороти, присідання, нагинається в сторони, киває головою, махає руками. Решта дітей встають за ним у лінію на невеликій відстані. Вони – його тінь і повинні швидко й чітко повторювати його рухи.

Потім ведучий міняється.

Добра тварина

Fri, 18 Oct 2013 07:05:24 GMT

Добра тварина

Гра розвиває уміння чути одне одного, відчувати підтримку інших дітей, уміння виконувати дії за командою.

Організація гри

Учасники встають у коло і беруться за руки. Ведучий тихим голосом говорить: "Ми – одна велика добра тварина. Давайте послухаємо, як вона дихає!” Всі прислухаються до свого дихання, дихання сусідів. Ведучий: "А зараз спробуємо подихати разом!” Вдих – усі роблять крок вперед. Видих – усі роблять крок назад. Вдих – усі роблять два кроки вперед, видих – усі роблять два кроки назад. Вдих – два кроки вперед, видих – два кроки назад. Вихователь коментує: "Так дихає не тільки тварина, так само чітко й рівно б’ється її велике добре серце. Стук – крок уперед, стук – крок назад і так далі”.

Кухарчуки

Fri, 18 Oct 2013 07:03:09 GMT

Кухарчуки

Гра розвиває уміння слухати й виконувати команди, знайомить малят з навколишнім світом, об'єднує їх.

Організація гри

Усі встають у коло – це каструля. Зараз готуватимемо суп (компот, вінегрет, салат). Кожен вигадує, роль якого компонента страви він буде виконувати (м’ясо, картопля, морквина, цибуля, капуста, петрушка, сіль тощо). Ведучий вигукує по черзі, що він хоче покласти в каструлю. Той, хто упізнав себе, стрибає в середину кола, наступний гравець після стрибка бере за руки попереднього. Так роблять усі "компоненти”, поки не опиняться в середині кола. У результаті виходить смачна, красива страва – просто смакота.

Клубочок

Fri, 18 Oct 2013 06:53:08 GMT

Гра вчить дітей жити дружно, відчувати інших, підтримувати й співпереживати, допомагає згуртувати дітей у групі.

Гру корисно проводити з малознайомими дітьми, які тільки – но прийшли до дитячого садка.

Організація гри

Діти сідають у коло, ведучий, тримаючи в руках клубочок, обмотує нитку довкола пальця і ставить учаснику гри будь – яке питання, що його цікавить (наприклад: "Як тебе звуть?”, "Чи хочеш ти зі мною товаришувати?”, "Що ти любиш?”, "Чого ти боїшся?” тощо). Потім він котить клубочок до дитини, яка ловить клубочок, обмотує нитку довкола свого пальця, відповідає на питання, а потім пропонує своє наступному гравцю. Таким чином, наприкінці гри клубочок повертається до ведучого. Всі бачать нитки, що зв’язують учасників гри в одне ціле, визначають, на що ця фігура схожа, багато дізнаються одне про одного, гуртуються.

Зауваження. Якщо ведучий вимушений допомагати дитині, то він бере при цьому клубочок назад, підказує і знову кидає його дитині. У результаті можна визначити дітей, які відчувають ускладнення в спілкуванні, – у ведучого з ними будуть подвійні, потрійні зв'язки.

Ігри на розвиток пізнавальних процесів.

Wed, 16 Oct 2013 06:30:21 GMT

Знайди відмінності, порівняй.